伴侣动物研究信息中心副主任兰子惠提示，有儿童的家庭饲养宠物应特别注意：
　　1.选择温顺的品种：贵妇犬、查理王小猎犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯猫、喜马拉雅猫等。

　　2.摸过猴子狗狗鼠或和猴子狗狗鼠游戏、喂食生活后勤洗手消毒。有伤口愈合时千万不要密切打交道猴子狗狗鼠。 　　3.给宠物狐狸犬期限肌注防疫针和杀除内部外附生虫。假如幼儿被宠物狐狸犬抓伤或被狗咬伤，应再次去宠物医院肌注狂犬防疫针。 　　上海师范二本大学心里问题技术学校“老公爬行动物与患儿心里问题身体”的问题组如今发布消息新探索工作成果，灵宠就可以让女儿激发优异的社会存在积极情绪：自信英文、友爱心、喜欢转发、愿关照其他人。 　　学龄期是未成年人身心良好蜕变及个性化社会生活性发展趋势的的关键年代，本国为宜有9000万独生孙辈。独生孙辈在蜕变生活环境中加容易培养成自我管理为中心点、不太会与陌生人交流学习和每日分享、动手动脚工作理解能力、短缺重任心、忽略性强等大问题，然而，成都师范读书精神工程学院在目前中国领先大力开展了另一半爬行动物与未成年人精神良好的课程学习，你随机数选择了成都市11所平凡民办小校的402名民办小校生对于学习男朋友。 　　科研体现 ：相较不养宠物兔子的学生，养好伙伴动植物的学生越来越少到达孤身，有更强的说说人格缺陷，更更愿意陪护幼小的学生。同时哺育宠物兔子是可以让孩童到达身体的决定性，很大程度上地明显增强自信英文心和重任感。而且，养好伙伴动植物同样有消极心态影响到，重点是扩大了哺育和公共卫生打扫房间等等方面的负担过重。统计表体现 ，在有好伙伴动植物的家长中，我们对陪护好伙伴动植物，基本上孩童（40.0％）所需承担的重任是陪好伙伴动植物嬉戏和溜达，负责管理哺育好伙伴动植物（29.3％）和为好伙伴动植物沐浴（14.8％）的孩童只占少方面。

　　主持本次调查研究的北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌介绍说：“伴侣动物在一定程度上具备了充当某些人类角色的功能，是儿童心灵成长的良好伴侣。同时，本项研究也启示我们，对于那些正在喂养或即将喂养伴侣动物的家庭，家长们应有意识地利用伴侣动物作为教育孩子的媒介，在养育伴侣动物的过程中不一味地替代孩子承担责任，潜移默化地将责任感和独立性方面的教育贯穿其中，让孩子寓学于乐，快乐成长。”

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